КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Адрес: 101000, Россия, Москва, Сретенский бульвар, д. 6/1, строение 1, офис 4.
Тел.: (495) 783-04-06,
         (495) 767-04-06,
         (495) 236-90-73.
Е-mail: info@profiok.com

Как нас найти?

ОТДЕЛ КАДРОВ (информация для соискателей) >>>

Новости

Квалификационная яма: чего бояться и как спасаться?

04.09.2019


На прошлой неделе в информационное пространство буквально ворвался термин «квалификационная яма». Выводы экспертов звучат тревожно: в квалификационную яму попадают около 34 миллионов россиян, и выбраться из неё без радикальных изменений в системе образования они вряд ли смогут.

О том, что такое квалификационная яма, насколько глубоки связанные с ней проблемы и как их предстоит преодолевать, рассказывает портал profiok.com.

Что называют квалификационной ямой?

Квалификационная яма: чего бояться и как спасаться?Начнём с того, что «квалификационная яма» – всего лишь звучный и недостаточно точный перевод англоязычного термина skills mismatch, то есть «несоответствие квалификаций». Так что информационный бум вокруг результатов исследования, в котором появился этот термин, во многом можно считать заслугой маркетологов.

Речь идёт о докладе, который был представлен в Казани в рамках международного чемпионата по профессиональному мастерству WorldSkills 2019. Исследование под названием «Массовая уникальность – глобальный вызов в борьбе за таланты» было подготовлено консалтинговой компанией Boston Consulting Group (BCG), Союзом «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» при поддержке Госкорпорации «Росатом» (текст есть в редакции profiok.com). Кстати, при оглашении предварительных результатов доклада на «Атомэкспо» в Сочи вместо квалификационной ямы обсуждалась кадровая яма. Во вступительном слове гендиректора Росатома Алексея Лихачёва также используется термин «кадровая яма».

По данным Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), текущий объём глобальных трудовых ресурсов составляет около 3,5 млрд человек. При этом компетенции каждого третьего работника либо избыточны, либо недостаточны для того вида работы, который он выполняет. Иными словами, чуть менее 1,2 млрд человек во всём мире занимают должности, которые не соответствуют их реальным навыкам. К 2030 году, как говорят эксперты, таких работников станет на 100 миллионов больше. В сегодняшней России число таких сотрудников приблизилось к 34 миллионам человек.

Авторы доклада отмечают, что в России проблему нехватки трудовых ресурсов традиционно связывают либо с миграционными, либо с демографическими проблемами. На самом же деле корень проблемы не в физической нехватке рабочей силы – люди-то есть! Просто их знания и компетенции не соответствуют запросам компаний. Авторы исследования утверждают, что с этой проблемой в той или иной степени уже столкнулся каждый второй работодатель.

Итак, квалификационная яма – это ситуация на рынке труда, при которой компании годами не могут найти сотрудников, удовлетворяющих их требованиям, а профессионалы и выпускники вузов вынуждены занимать должности, которые не соответствуют их навыкам и компетенциям. Отчего это происходит?

Почему возникает квалификационная яма?

Квалификационная яма: чего бояться и как спасаться?В исследовании говорится, что причины, из-за которых в той или иной стране больше или меньше людей попадают в квалификационную яму, могут варьироваться. В каждом конкретном случае ситуация требует отдельного исследования.

Однако эксперты убеждены, что проблема в целом носит наднациональный характер. Во всём мире мы имеем дело с результатом применения системы образования эпохи 2.0 в условиях индустрии 3.0, а где-то уже и индустрии 4.0.

Навыки на рынке труда стремительно устаревают, а допотопные системы образования не в состоянии их компенсировать. Всё это накладывается на старение населения, миграцию рабочей силы, неготовность работников вкладывать собственные средства и время в развитие своей квалификации.

Технические навыки и вовсе устаревают с катастрофической скоростью. В исследовании говорится, что в промышленных секторах они полностью девальвируются за три-пять лет (это быстрее, чем длится подготовка студента в вузе! – прим. profiok.com), что предполагает рост затрат на переподготовку сотрудников.

Также стоит учитывать масштабные изменения на рынке труда, связанные с роботизацией и применением искусственного интеллекта.

По мнению авторов исследования, попытки переманить друг у друга лучшие кадры, как и стремление «подстроить» систему образования под потребности рынка без радикального изменения образовательной модели, уже исчерпали свой ресурс. Раз проблема общая, то и решать её необходимо совместными усилиями. Тем более что проблема оказывается даже серьёзнее, чем может показаться на первый взгляд.

Чем опасна квалификационная яма?

Квалификационная яма: чего бояться и как спасаться?По данным исследования, только в 2017 году мировой ВВП потерял из-за квалификационной ямы около 5 трлн долларов. К 2030 году, как пишут эксперты, мировые потери ВВП ежегодно будут составлять до 6 трлн долларов.

Откуда берутся потери? Когда человек излишне квалифицирован для той работы, которую он выполняет, его работа будет неэффективной: если не для его непосредственного работодателя, то для экономики в целом. В докладе приводится пример: в 1970 году в США было не более одного процента водителей такси, имеющих диплом колледжа, а в 2013 году таких таксистов было уже 15 процентов. С другой стороны, когда сотрудник недостаточно квалифицирован для выполнения своей работы, компании приходится тратить средства на его обучение (а в некоторых случаях это вообще бесполезно, сколько ни обучай).

«Квалификационная яма представляет серьёзную угрозу для роста мировой экономики, – говорится в докладе. – В глобальном масштабе это оборачивается снижением темпов развития и ростом объёма недополученных доходов».

Квалификационная яма: чего бояться и как спасаться?Авторы доклада считают, что квалификационная яма создаёт, по сути, скрытый налог на производительность труда. Если работник недостаточно квалифицирован, то компания либо теряет в производительности, либо тратит ресурсы на его переучивание. И наоборот: работник, который долго не использует свои знания и навыки, постепенно теряет не только квалификацию, но и мотивацию, а значит, работает хуже.

Однако, как подчёркивают авторы исследования, квалификационная яма – проблема не только экономическая. Она несёт угрозу и благополучию общества, и его стабильности, поскольку неопределённость у работников в части сохранения работы и уровня дохода, а также неуверенность в возможности дальнейшего трудоустройства вызывают в обществе социальную напряжённость. Исчезает мотивация к развитию навыков: если люди не видят, что высокая квалификация не только не оплачивается выше, но и не даёт шансов трудоустройства, то у них исчезают стимулы к обучению.

Более того, эксперты отмечают, что в долгосрочной перспективе может возникнуть расслоение стран по уровню развития и глобальное разделение труда. Преимущества получат те государства, где трудовые ресурсы будут максимально подготовлены к экономике будущего. А значит, масштаб квалификационной ямы несёт прямые риски для государства в целом.

Что не так в существующей системе образования?

Квалификационная яма: чего бояться и как спасаться?Авторы доклада подробно объясняют, почему сложившуюся систему образования нельзя адаптировать к новой экономике, а нужно радикально менять.

В XX веке человек выбирал профессию один раз на всю жизнь. Это было обусловлено запросами экономики: производство было масштабным, требования были стандартизированы, и приобретённого набора знаний и навыков хватало на долгие годы. Человек мог менять место работы, но в рамках самой профессии при этом мало что менялось.

В XXI веке многое изменилось. В рамках существующих профессий постоянно углубляется специализация, растёт количество специальностей, а технические навыки, повторимся, успевают устареть прямо во время подготовки специалиста. При этом система образования упорно пытается сохранить сложившийся подход к обучению, а именно придерживаться стандартов. Результат – массово подготовленные «стандартные» специалисты без «тонкой настройки» практически гарантировано оказываются невостребованными.

Если же пытаться донастроить систему образования и просто добавить в учебные программы обучение востребованным компетенциям, то такая программа неминуемо будет становиться всё более громоздкой, а образование – всё более продолжительным и дорогим. Авторы доклада ссылаются на данные Harvard University и Korean University: за последние полвека средняя продолжительность обучения в развитых и развивающихся странах выросла соответственно в 1,9 и 3,6 раза.

Что предлагают сделать авторы доклада для сокращения размеров квалификационной ямы?

Квалификационная яма: чего бояться и как спасаться?Доклад BCG и WorldSkills подводит к выводу о том, что радикально изменить ситуацию поможет переход к «новому типу социального контракта». По мнению авторов исследования, размеры квалификационной ямы уменьшит стратегия развития человеческого капитала, основанная на концепции человекоцентричности (с оговоркой, что при этом нужно учитывать особенности каждой страны – прим. profiok.com).

Человекоцентричность – это подход к сотрудникам и кандидатам в сотрудники не как к «трудовому ресурсу», а как к ярким личностям со своими ценностями, талантами и потребностями. Авторы доклада пишут, что нужно обеспечить развитие по трём векторам: «способности», «возможности» и «мотивация». Иными словами, требуется обеспечить людям возможность развиваться и реализовывать свои таланты, а также стимулировать их тягу к саморазвитию.

Эксперты утверждают, что подробно изучили предпосылки возникновения квалификационной ямы в двух с половиной десятках стран, включая ЮАР, Индию, США и Россию. Они обнаружили, что в тех странах, где система занятости более человекоцентричная, квалификационная яма меньше, а производительность труда – выше.

После столь детального разбора проблемы, признаться, ожидаешь каких-то внятных рекомендаций. Увы, никаких рецептов в докладе нет, только общие слова. Авторы рекомендуют добиваться востребованности знаний и навыков работников, поддерживать их нацеленность на саморазвитие, а также концентрироваться на «развитии внутреннего спроса на таланты и создании для них рабочих мест».

При этом в докладе отмечается, что залог успеха – глубокая кооперация работодателей, системы образования, государства и самих работников. В рамках этой кооперации все стороны должны «научиться минимизировать риски и максимизировать выгоду от взаимодействия».

Авторы исследования замечают, что «у участников системы не всегда совпадает видение проблем рынка труда». По мнению экспертов, это один из основных барьеров для перехода к человекоцентричности. Как преодолеть этот барьер, в докладе не сказано. Зато сказано, что переход на человекоцентричный подход мог бы ускорить рост ВВП в разных странах на величину от 0,5 до 2 процентов в год. Заманчиво, но что толку от журавля в небе?

Как выкарабкаться из ямы?

Квалификационная яма: чего бояться и как спасаться?Согласно данным, приведённым в исследовании BCG, 45 процентов работодателей испытывают проблемы с подбором кадров, и 27 процентов говорят о полном несоответствии соискателей профессиональным требованиям.

До перехода к человекоцентричной системе на рынке труда, судя по всему, далеко. Есть ли выход?

«На мой взгляд, в докладе BCG много спорного, – сообщил порталу profiok.com директор Центра экономического развития и сертификации (ЦЭРС ИНЭС) Роланд Шарифов. – Как работодатель могу сказать, что с кадрами нужной квалификации действительно есть проблема, но ни с каким переходом к инновационной экономике она напрямую не связана. Можно сколько угодно ругать вуз за то, что студентов не тому научили. Но если при этом студент сам не понимает, зачем он учится и что будет делать после получения диплома, совершенствование учебных программ тут вряд ли поможет.

Роланд Шарифов Обозначенные в докладе проблемы вовсе не новы. О том, что система образования должна отвечать потребностям рынка труда, говорится на протяжении десятилетий. В последнее время вроде бы что-то начало двигаться в нужном направлении.

Недавно Минтруд заявил о грядущей модернизации центров занятости. Отныне они будут не просто помогать искать открытые вакансии, но и вникать в жизненную ситуацию каждого соискателя. Например, в случае проблем с трудоустройством по имеющейся специальности центры смогут предложить пройти обучение и освоить другую профессию или переехать в соседний регион.

Осталось воспитать поколение граждан, чётко осознающих, что учиться нужно всю жизнь, и не только «стремящихся к саморазвитию», но и как минимум понимающих, что это такое. Времена, когда диплом о высшем образовании был гарантией успешной карьеры, давно и безвозвратно прошли. Поэтому молодым людям стоит изначально настраивать себя на непрерывное обучение.

В гораздо худшей ситуации, к сожалению, оказались люди так называемого предпенсионного возраста. Для тех, кто старше 45 лет, особенно в провинции, вопрос самореализации уже не стоит: найти бы работу, на которую тебя возьмут. Но, как я понимаю, исследование BCG отводит этим людям мало внимания, поскольку нацелено в светлое человекоцентричное будущее. А нам, живущим в настоящем, остаётся самостоятельно следить за своим профессиональным развитием и уповать на возобновление роста экономики (если, конечно, те, кто за него отвечают, не из числа специалистов, занимающих должности, которые им не по зубам – прим. profiok.com). Ведь когда экономика растёт, для желающих работать всегда найдутся рабочие места».

Вы можете отметить интересные вам фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.