Загрузка плеера

СОМНЕВАЕТЕСЬ В НАПИСАНИИ СЛОВА? ПРОВЕРЬТЕ:

Словари русского языка
www.gramota.ru


МНЕНИЕ:

11.08.2017 МНЕНИЕ. Следите за руками, или Хотят ли власти диалога?
Как государственные органы повышают открытость и прозрачность? Зачем министру твиттер? Стоит ли чиновникам стремиться в соцсети? Решит ли это проблемы граждан? Этим вопросам посвящена редакторская колонка портала profiok.com.


07.06.2017 Татьяна Голикова: «К госслужащим должны предъявляться высокие требования»
Глава СП РФ в последнее время высказалась по многим вопросам, связанным с развитием российской экономики. Подробности – в материале profiok.com.


29.05.2017 МНЕНИЕ. О государстве и культуре, или Истерика как форма диалога
Ситуация с «Гоголь-центром», безусловно, неприятная. Но явно не совпадает по значимости с истерикой, которая наблюдается вокруг неё.


26.05.2017 МНЕНИЕ. Новый план по развитию экономики: выживет ли народ?
Правительство и администрация президента готовят план развития страны на ближайшие 10-20 лет. Намёков на заметное улучшение уровня жизни граждан не прослеживается.




05.04.2017 МНЕНИЕ. Производительность труда: фактор развития или сюр?
В последнее время руководство страны очень часто говорит о необходимости повышения производительности труда. Что это такое в современной России, как измерить этот показатель и зачем добиваться его роста?


06.03.2017 ФаКУльтатив. История с распространением наркотиков, или Об опыте общения с МВД
Видимо, «цифровой эфир» не воспринимается стражами порядка как что-то серьёзное, достойное внимания, несущее реальную угрозу. Всего лишь буквы на экране...


20.02.2017 МНЕНИЕ. До основанья, а затем… Об уроках февраля 1917 года
Столетний юбилей событий февраля и октября 1917 года – отличный момент для того, чтобы переосмыслить причины и уроки трагических событий, выработать единый и конструктивный подход к их оценке.


НАШ АДРЕС:

101000, Россия, Москва, Сретенский бульвар, д. 6/1, строение 1, офис 4.
Тел.: (495) 783-04-06,
          (495) 236-90-73,
          (495) 767-04-06.
Е-mail: info@profiok.com

Как нас найти?

Новости

МНЕНИЕ. До основанья, а затем… Об уроках февраля 1917 года

20.02.2017


До основанья, а затем… Об уроках февраля 1917 годаСтолетний юбилей русской революции (событий февраля и октября 1917 года) – отличный момент для того, чтобы «встряхнуть» общественное сознание, переосмыслить причины и уроки трагических событий, выработать единый и конструктивный подход к их оценке. Да, именно к оценке: сколько ни опирайся на факты, всё равно возникает необходимость интерпретировать события и расставлять акценты. Главное – чтобы оценка учитывала исторический контекст, была максимально объективной и давала возможность извлечь уроки. Поскольку, как известно, история невыученных уроков не прощает.

Русская революция и мифы о ней

В советское время с оценкой событий 1917 года всё было просто, поскольку отечественные историки мыслили в парадигме марксистской теории, основанной на концепции последовательного развития общества. Буржуазные революции, произошедшие ранее на Западе, эту теорию подтверждали – правда, у европейских стран на это ушло несколько веков. В 1990-е годы и в начале нулевых вожделенная свобода слова показала свою тёмную сторону: на общество обрушился поток самых причудливых теорий и интерпретаций.

До основанья, а затем… Об уроках февраля 1917 годаНедавно в пресс-центре «Парламентской газеты» первый зампред думского комитета по образованию Олег Смолин перечислил три основных мифа о русской революции. По мнению эксперта, появление этих мифов стало следствием «примитивизации массового сознания», возникшей «под действием электронных СМИ».

Миф первый: революция – следствие заговора. Будучи специалистом по теории революций, Олег Смолин подчёркивает: русская революция 1917 года абсолютно соответствует закономерностям исторической ситуации. «Это была революция во всех её проявлениях, в том числе в причинах, с участием людей самых разных национальностей», – утверждает Смолин. Люди, принимавшие самое активное участие в февральских событиях не взялись ниоткуда: они были неотъемлемой частью общества, причём принадлежали к его элите.

Миф второй: экспорт революции. Олег Смолин рассказал, что на центральных телеканалах едва ли не одновременно шли фильмы, где утверждалось, что Ленин был германским шпионом, а Троцкий – английским. Смолин удивляется: как Ленину и Троцкому удавалось при этом действовать сообща, если Англия и Германия в это время воевали?

Миф третий: революция отбросила Россию назад или завела в тупик. По мнению Смолина, русская революция, как и любая революция, просто ускорила историческое время и попыталась решить задачи, которые «исторически ещё не созрели». Поэтому она стала колоссальным рывком вперёд – правда, ценой не менее колоссальных жертв. Не следует забывать, что Советский Союз – та страна, в которую превратилась Россия вследствие революции – создал лучшую в мире систему образования, одержал победу в Великой Отечественной войне, добился значительных успехов не только в космической науке, но и, например, в социальной сфере.

«Наше прошлое нужно оценивать объективно и не в одной краске – не в красной, как было в «Кратком курсе истории ВКП(б)», и не в чёрной, как было в учебниках Сороса, – заключил Олег Смолин. – Объективное понимание того, что такое революция, позволяет обществу понять, какими путями можно сохранить для себя эволюционный путь развития».

Так в чём же причины?

До основанья, а затем… Об уроках февраля 1917 годаВ советской историографии истоки русской революции принято было искать в социально-экономическом развитии страны. В тот период Россия действительно переживала кризис, но он вовсе не был катастрофическим. Да, страна была промышленно отсталой, но темпы роста экономики при этом были одними из самых высоких в мире. Да, ход Первой мировой войны складывался не самым лучшим для России образом, однако и тут речь не шла о грядущем поражении – напротив, дух русской армии не был сломлен и перспективы положительного исхода войны были вполне реальными. По словам директора Российского государственного архива социально-политической истории (РГАСПИ) Андрея Сорокина, за 50 лет, прошедшие после Великих реформ Александра II, население страны выросло вдвое: с 74 до 145 миллионов человек (для сравнения: население США в это время составляло всего 100 млн человек). При этом росте населения валовый национальный продукт вырос в 1,6 раза. Эксперт уверен: истоки революции нужно искать не в социально-экономическом развитии России, а в области массового сознания, в котором государство практически полностью утратило авторитет.

Вместе с тем, как полагает министр культуры РФ Владимир Мединский (выступление на конференции «Февраль. Трагедия. Уроки истории. 1917 г.» 18 февраля 2017 г. – profiok.com), русскую революцию нельзя считать «досадной случайностью» и следствием безответственных действий отдельных лиц. По словам Мединского, страна нуждалась в «решительной модернизации», и объективные предпосылки для возникновения революционной ситуации были налицо. Однако трагического развития событий можно было избежать, считает Мединский. «Речь шла о системном решении стоящих перед страной задач: проанализировать вызовы, вычленить приоритетные направления, учесть обстоятельства, – уверен Мединский. – Развитие без потрясений – это обязательная функция государства. И с этой точки зрения никто не снимает вины с верховной власти Российской Империи начала ХХ века, которая эту функцию не смогла исполнить».

До основанья, а затем… Об уроках февраля 1917 годаДиректор Международного некоммерческого фонда «Центр геополитических экспертиз» Валерий Коровин считает, что «красные» использовали слабость власти для реализации левой политической концепции, основанной на полном разрушении традиционного уклада и «атомизации» некогда единого общества. По мнению эксперта, удар был нанесён не только по российской государственности, но и по ценностям и устоям, на которых держалось общество, что привело к кровопролитной гражданской войне.

Словом, ключевыми причинами трагедии февраля 1917 года можно считать, с одной стороны, неспособность государства избежать такого рода потрясений, с другой, как сформулировал Владимир Мединский, «неготовность элит и общества сплотиться во имя дела развития и защиты страны».

Важные уроки

До основанья, а затем… Об уроках февраля 1917 годаКогда в стране возникает множество серьёзных задач национального масштаба, убеждён Владимир Мединский, решить их способна лишь одна форма общественной организации – государство. «Монархическое или республиканское, буржуазное или советское – неважно. Государство должно быть», – уверен министр культуры.

В феврале 1917 года было уничтожено государство как институт, причём, как утверждает Мединский, «в интересах не общества в целом, а в интересах крупного капитала, олигархии – тех самых социальных групп, которые наживались в тылу на военных заказах, пока на фронте русские солдаты исполняли свой долг и совершали чудеса героизма». Интересы «революционеров» были связаны не с судьбой страны, а с собственными корыстными соображениями. Отсюда – угроза суверенитету, отсюда же – нежелание предвидеть последствия и неспособность их контролировать.

При этом, замечает Мединский, инициаторы февральской революции не взялись за решение ни одной из проблем, из-за появления которых будто бы стало необходимым свергать императора. Проблемы, разумеется, никуда не делись, только вот решать их пришлось уже «в экстремальных условиях, после хаоса и смуты, радикально, ценой огромных жертв».

Основной вывод, который делает Владимир Мединский: причиной февральской трагедии 1917 года стала неспособность различных политических сил и государственных элит к конструктивному диалогу, их нежелание «подчинить свои частные амбиции интересам России, рука об руку работать на благо народа, созидательно решать очевидные задачи».

Близкий вывод делает Андрей Сорокин: прежде чем решаться на радикальные шаги, необходимо уметь просчитывать их возможные последствия, в том числе непредвиденные. Понимая, что может случиться, если «восторжествуют радикальные способы переустройства общества», следует придерживаться всё же выбора эволюционных путей развития нашей страны.

Задачи сегодняшнего дня

До основанья, а затем… Об уроках февраля 1917 года«Чрезвычайно важно, чтобы в этот год, в год юбилея, у нас в стране на государственном уровне наконец-то сформировалось подлинное, нормальное отношение к событиям 1917 года», – считает политолог, писатель и публицист Армен Гаспарян.

Здесь есть два аспекта. Во-первых, важно не допускать манипулирования историческим знанием, попыток переписать или неверно интерпретировать отечественную историю. Первым шагом на этом пути стала подготовка единого учебника истории для школьников. И пусть эксперты полагают, что для вузов о таком подходе не может быть и речи, думается, что для школьников выбор единого, более-менее устраивающего представителей всех сторон подхода – верное решение. Пусть в головах маленьких граждан уляжется сначала общая картина без явных противоречий и передёргиваний. Потом, когда повзрослеют, они смогут дополнить и расширить свои знания.

Во-вторых, нам всем пора привыкнуть к существованию в нашем обществе людей с ценностями, отличными от наших. Нужно учиться вести диалог и взаимодействовать, не эскалируя противоречия и не допуская их перерастания в реальный конфликт.

До основанья, а затем… Об уроках февраля 1917 годаК сожалению, и это отмечает, скажем, журналист и общественный деятель Владимир Соловьёв («Вечер с Владимиром Соловьёвым», 08.02.17 – profiok.com), конфликт между интеллигенцией и властью, между либералами и патриотами достиг невиданного накала. Одни считают долгом всегда находиться в оппозиции и выступать «против» при каждом удобном случае, другие воспринимают любую критику как предательство. «Мировоззренческие противоречия поражают уровнем бескомпромиссности, а иногда и беспринципности», – говорит Владимир Соловьёв. Возникающие конфликты настолько остры и неразрешимы, что порой «Кремлю приходится выступать в качестве рефери», констатирует журналист.

Почвой для серьёзных конфликтов могут стать и оценки или интерпретации событий 1917 года. «Столетие – хороший повод для общественного дискуссионного разговора, для того, чтобы примирить две разные точки зрения на отдельно взятую страну, – считает Армен Гаспарян. – Любой сомневающийся может посмотреть на Украину: вот в чистом виде невыученный урок столетней давности».

Вместо заключения

Прокопюк Марина РудольфовнаПрав был Путин, сказавший, что Ленин заложил бомбу под будущее России*. Нельзя принудительно, по желанию отдельно взятых индивидуумов, ломать систему. Если, конечно, мы говорим о стремлении достичь блага для страны, а не о банальной борьбе за стулья.

Революцию можно устроить на пустом месте, когда кому-то захочется устроить свою личную жизнь? Во имя реализации чьих-то интересов достаточно смертельного укола «блага» народу, скручивания в узел сначала мозга, а затем и реальных жизней граждан страны?

На протяжении столетий было столько «мечтателей», что если бы все их задумки воплотились в жизнь, революциям не было бы конца. Нельзя рожать, пока ребёнок не созрел! «Мечтатели» никогда не думают о последствиях, тогда как уроки всех революций, не только российской, хорошо бы помнить и учитывать. Мудрее, мудрее... Пожалуйста!

Фото В.Мединского: пресс-служба Минкультуры РФ.

__________________

* Речь идёт о заседании Совета по науке и образованию в январе 2016 года, где Владимир Путин прокомментировал поэму Бориса Пастернака «Высокая болезнь», в которой поэт размышляет о роли Ленина в событиях 1917 года: «Он управлял теченьем мыслей и только потому - страной». Президент России заметил, что нужно не только управлять течением мыслей, но и следить, чтобы это привело к нужным результатам, «а не как у Владимира Ильича». Далее Путин пояснил: «В конечном итоге эта мысль привела к развалу Советского Союза. [...] Заложили атомную бомбу под здание, которое называется Россией, она и рванула потом».

Вы можете отметить интересные вам фрагменты текста, которые будут доступны по уникальной ссылке в адресной строке браузера.


История вопроса. Публикации profiok.com по этой теме:

  • РВИО: для историков – дискуссии, для общества – поиск компромисса

  • Армен Гаспарян: «Историю нужно популяризировать»

  • Армен Гаспарян: «С маргиналами будем бороться, а нормальных людей – просвещать»

  • Владимир Путин: «Российская история – основа национального мировоззрения»

  • История и обществознание: очередное переосмысление

  • Российское военно-историческое общество: «Надо уважать своё прошлое»

  • Армен Гаспарян: «Мы не должны делать вид, будто в нашей истории были только победы»

  • История по «золотому стандарту»

  • МНЕНИЕ. Накануне выборов: импичмент, апатия и десерт для оппозиции

  • МНЕНИЕ. О внесистемной оппозиции, или Ритуальные танцы вокруг избиркома

  • МНЕНИЕ. О памяти без надрыва

  • МНЕНИЕ. Игры с прошлым. О качестве акцентов и чувстве меры

  • МНЕНИЕ. Вакханалия, или Хор «замученных» цензурой

  • МНЕНИЕ. Игры на выбывание, или Бессовестный либеральный обман